Animatör

İş ve Meslek Animatör

Fransızca animateur, İngilizce animator, sözlük anlamında canlandırıcı demektir. Turizm sektöründe animasyon sözcüğünde olduğu gibi, farklı anlam ihtiva etmektedir. Turizm sektörü açısından animatör; animasyon hizmetlerinin planlanmasını, hazırlanmasını, turistlere sunumunu ve denetimini gerçekleştiren, devamlı statüde veya mevsimlik olarak istihdam edilen kişidir. Animatörlerin başlıca görevleri; ihtiyaç ve beklentilere uygun animasyon plan ve programını yapmak, animasyon istasyonlarını ve araçlarını animasyon programlarına uygun şekilde hazırlamak, animasyon sözleşmelerini yapmak, turistlere animasyonlara yönlendirmek, animasyon yapmak ve yaptırmak, animasyonları kontrol ederek değerlendirmek ve elde ettiği verileri gelecek dönemler için kullanmak vb. görevlerdir.

Animasyon hizmetlerine faydalılık, çekicilik ve kolay elde edilebilirlik özelliklerini katabilmek için gerek yöneten gerekse yönetilen konumundaki tüm animatörlerin taşıması gereken genel nitelikler şunlardır:

 Mesleği ile ilgili yeterli bilgi, beceri ve deneyime sahip olmak,

 En az bir yabancı dili espri yapabilecek düzeyde çok iyi bilmek,

 İşletme içi ve dışı animasyon kaynaklarını, zamanı, gönüllü hizmetlerini, müşteri beklentilerini en ekonomik şekilde değerlendirebilmek,

 Sempatik, sıcakkanlı, sabırlı, hoş görülü, kararlı, esnek, demokratik, insancıl, uyumlu, açık kararlı, mantıklı, güvenilir, orijinal, çağdaş, sağlıklı olmak,

 Espri yapabilme ve sempatik ceza verebilme yeteneklerine, düzgün bir fiziki görünüme sahip olmak,

 İnsanları, mesleğini, görev yaptığı işletmeyi, liderlik yaptığı grubunu, ülkesini sevmek ve en iyi şekilde temsil etmek,

 Mükemmel insan ilişkileri, etkili iletişim, koordinasyon, objektif değerlendirme yeteneklerine sahip bulunmak,

 Yeterli düzeyde pazarlama ve halkla ilişkiler bilgi ve becerisine sahip olmak,

 Tehlikeli riskleri tahmin ederek girmemek, böylece turistleri ve işletmesini risklerden korumak,

 Turizm ihtiyaçlarındaki değişimleri ve rekreasyonel gelişmeleri önceden sezinleyerek değerlendirebilmek, gerekli önlemleri almak, değişimlere uyum sağlamak, sorunları çözümleyebilmek, fırsatları değerlendirebilmek,

 Animasyon planlarını ve programlarını hazırlayarak uygulayabilmek ve uygulamaları değerlendirebilmek,

 Grup oluşturma, grubu yönetme, gruba hitap etme, grubu yönlendirebilme yeteneklerine sahip olmak,

 Animasyon istasyonlarının planlanmasını, hazırlanmasını, geliştirilmesini ve hizmete konulmasını, korunmasını en iyi şekilde gerçekleştirebilmek,

 Sorumlu olduğu animasyon istasyonu ve görev alanı dışında da liderlik rolünü devam ettirmek, diğer animasyon etkinliklerine katılmak ve turistlerin de gönüllü katılımlarını teşvik etmek ve turistleri kendi animasyonlarına çekebilmek,

 Rakip işletmelerin izleyerek görev yaptığı işletmeye yönelik olarak değerlendirebilmek,

 Kendisini mesleki açıdan sürekli geliştirmek ve yenilemek vb.

Gerek devamlı gerek geçici statüde gerek yönetici (animasyon şefi, animasyon müdürü vb.) gerekse yönetilen statüsündeki animasyon personelinin temininde yararlanılabilecek işbirliği kaynakları şunlardır:

 Lise dengi meslek okullarında ve yüksek öğrenimde beden eğitimi, müzik, resim, dekoratif eşya-çiçek, animasyon ve rekreasyon eğitimi almış öğrenciler, stajyerler ve mezunlar

 Eğlence işletmelerinde çalışan uzmanlar ve eğlence organizatörleri, yarışma organizatörleri, profesyonel futbolcular, tur rehberleri, sanatçılar, dekoratörler; rekreasyon tesislerindeki (yüzme, tenis vb.) öğreticiler, heykel, çömlek, örgü vb. el işi faaliyetleriyle ilgili atölye şefleri, öğretmenler, uzmanlar; anaokulu öğretmenleri, çocuk bakıcıları, ağırlama hostesleri

 Duy-gör (audio-visual) tekniği uzmanları ve montaj yapımcıları,

 Sürekli bir işte çalışan, turizm sezonunda boş zamanı olan ve yörede oturan sporcular, sanatçılar, öğretmenler (anaokulu, beden eğitimi öğretmenleri gibi) vb. kişiler.

Hangi kaynaktan temin edilirse edilsin, bir işletmeye yeni gelen animatörlerin ve stajyerlerin mutlaka işletme ve işletme dışı animasyon kaynakları konusunda eğitime tabi tutulması gerekmektedir. Animatör seçiminde Türkiye’de geliştirilmiş animatör meslek standartları dikkate alınmaktadır.

Referanslar

Birge, J. K. vd. (1971). Redhouse English – Turkish Dictionary (Sekizinci baskı). İstanbul: Redhouse Yayınevi; Hacıoğlu, N. vd. (2003). Boş Zaman & Rekreasyon Yönetimi Örnek Animasyon Uygulamaları. Ankara: Detay Yayıncılık; Hazar, A. (2014). Rekreasyon ve Animasyon (Dördüncü baskı). Ankara: Detay Yayıncılık; Karaküçük, S. (2001). Rekreasyon Boş Zamanları Değerlendirme (Dördüncü baskı). Ankara: Gazi Kitabevi.